Robotik kodlama denince akla pahalı setler gelir. Oysa ilk dersin en iyi aracı tahta, tebeşir ve bir gönüllü öğrencidir.

Dersin amacı

Öğrenciler bir robotun yalnızca verilen komutları, verilen sırayla yaptığını fark eder ve bir komut dizisindeki hatayı bulup düzeltir.

Hazırlık (5 dakika)

1. Sınıfın ortasında 4×4'lük bir ızgara çizin ya da bantla işaretleyin.
2. Bir köşeye "robot" olacak öğrenciyi, başka bir köşeye bir hedef (örneğin bir silgi) koyun.
3. Tahtaya üç komut yazın: İleri, Sağa dön, Sola dön.

Etkinlik (25 dakika)

Gruplar, robotu hedefe götürecek komut dizisini kâğıda yazar. Robot öğrenci yalnızca okunan komutu yapar; tahmin etmez, yardım etmez.

İlk denemelerde robot büyük olasılıkla yanlış yere gider. İşte dersin en değerli anı burası: hata ayıklama. Grup, dizide hangi satırın yanlış olduğunu bulur ve yalnız o satırı düzeltir.

Toparlama (10 dakika)

• Hangi grubun dizisi en kısaydı? Daha kısa bir yol var mıydı?
• Robot neden "anlamadı"? Makineler ne zaman bizim gibi tahmin yürütemez?
• Aynı işi tekrar eden komutları nasıl kısaltabiliriz? (Döngü fikrine ilk adım.)